Dotazník
Dotazník
(vyhodnotenie)
"Separácia odpadu v škole"
(vzorku tvorili žiaci 2. stupňa)
- Stretol si sa už v škole na vyučovacích hodinách s témou separácie odpadu a využitia odpadu ako druhotnej suroviny na výrobu nových výrobkov?
A. áno - na rôznych vyučovacích hodinách 85% B. nie 15% - Teda vieš, prečo je dôležité triediť odpad a recyklovať?
A. ochrana životného prostredia 60% B. naučiť sa šetriť prírodné suroviny 30% C. vychovať generáciu, pre ktorú bude separácia samozrejmosťou 35% D. užitočné zbavenie sa odpadu, ktorý už ináč nevyužijem 25% E. uvedomenie si vlastného vplyvu na životné prostredie 30% F. neviem a netuším 10% - Myslíš, že v našej škole sa separuje/triedi odpad?
A. áno 98% B. nie 2% - Aký zber druhotných surovín, alebo akú separáciu/triedenie odpadu naša škola realizuje?
A. papier 85% B. tetrapaky 85% C. plasty 75% D. sklo 0% E. akumulátory, tužkové a iné baterky 70% F. biologický odpad 60% G. neviem 0% - Zapájaš sa do triedenia odpadu a zberu druhotných surovín organizovaných našou školou?
A. áno - zapájam sa (do zberu papiera, plastov, bateriek) 70% B. nie - nezapájam sa 30% - Sú v našej škole zberné nádoby na separovaný/triedený odpad?
A. áno, škola má zberné nádoby 95% B. nie, o žiadnych neviem 5% - Ak sú v našej škole zberné nádoby na separovaný/triedený odpad, myslíš si, že sú dostatočne viditeľné?
A. áno, sú dostatočne viditeľné a viem o nich 90% B. nie, nie sú dostatočne viditeľné 5% C. neviem o žiadnych nádobách na separovanie/triedenie odpadu 5% - Ak sú v našej škole zberné nádoby na separovaný/triedený odpad, tak zakrúžkujte ktoré?
A. na papier 95% B. na plasty 90% C. na tetrapaky 90% D. na sklo 0% E. na baterky a akumulátory 65% F. na biologický odpad napr. ohryzky jabĺk 45% G. žiadne 0%