Zelená škola

Dotazník

(vyhodnotenie)

"Separácia odpadu v škole"

(vzorku tvorili žiaci 2. stupňa)

 

1. Stretol si sa už v škole na vyučovacích hodinách s témou separácie odpadu a využitia odpadu ako druhotnej suroviny na výrobu nových výrobkov?

A. áno - na rôznych vyučovacích hodinách	85%
B. nie	15%

 

2. Teda vieš, prečo je dôležité triediť odpad a recyklovať?

A. ochrana životného prostredia	60%
B. naučiť sa šetriť prírodné suroviny	30%
C. vychovať generáciu, pre ktorú bude separácia samozrejmosťou	35%
D. užitočné zbavenie sa odpadu, ktorý už ináč nevyužijem	25%
E. uvedomenie si vlastného vplyvu na životné prostredie	30%
F. neviem a netuším	10%

 

3. Myslíš, že v našej škole sa separuje/triedi odpad?

A. áno	98%
B. nie	2%

 

4. Aký zber druhotných surovín, alebo akú separáciu/triedenie odpadu naša škola realizuje?

A. papier	85%
B. tetrapaky	85%
C. plasty	75%
D. sklo	0%
E. akumulátory, tužkové a iné baterky	70%
F. biologický odpad	60%
G. neviem	0%

 

5. Zapájaš sa do triedenia odpadu a zberu druhotných surovín organizovaných našou školou?

A. áno - zapájam sa (do zberu papiera, plastov, bateriek)	70%
B. nie - nezapájam sa	30%

 

6. Sú v našej škole zberné nádoby na separovaný/triedený odpad?

A. áno, škola má zberné nádoby	95%
B. nie, o žiadnych neviem	5%

 

7. Ak sú v našej škole zberné nádoby na separovaný/triedený odpad, myslíš si, že sú dostatočne viditeľné?

A. áno, sú dostatočne viditeľné a viem o nich	90%
B. nie, nie sú dostatočne viditeľné	5%
C. neviem o žiadnych nádobách na separovanie/triedenie odpadu	5%

 

8. Ak sú v našej škole zberné nádoby na separovaný/triedený odpad, tak zakrúžkujte ktoré?

A. na papier	95%
B. na plasty	90%
C. na tetrapaky	90%
D. na sklo	0%
E. na baterky a akumulátory	65%
F. na biologický odpad napr. ohryzky jabĺk	45%
G. žiadne	0%